Le Dispositif Réussite éducative
Afin de s’inscrire dans le Programme de Réussite Educative mis en place dans le cadre du Plan de Cohésion Sociale, la Ville d’Hérouville Saint-Clair, l’Education Nationale, l’Etat, la CAF, le Conseil Général et le CCAS ont constitué un Groupement d’Intérêt Public « Réussite Educative » en novembre 2005.
Les objectifs
Le GIP réussite éducative propose d’accompagner les jeunes, âgés de 2 à 16 ans, et/ou leurs parents lorsque ceux-ci sont confrontés à des difficultés sur le plan scolaire, familial, culturel ou de la santé. La méthode consiste à examiner individuellement chaque demande et d’y apporter une (ou des) réponse(s) sur mesure. Il appartient aux familles de saisir le GIP pour obtenir un accompagnement. Une rencontre avec le coordonnateur leur permettra alors d’expliquer leurs attentes. Celui-ci s’appuiera sur le réseau de partenaires pour comprendre au mieux les difficultés exprimées. C’est à la suite de ce travail que l’Equipe Pluridisciplinaire de Soutien proposera la mise en place d’un accompagnement. Ce dispositif est accessible à tous les jeunes et à tous les parents d’Hérouville Saint Clair.
Charte de confidentialité
Les différents partenaires se sont engagés à ne pas chercher à connaître les noms des jeunes ou familles accompagnés par le GIP. Cet engagement a été formalisé par la signature d’une charte de confidentialité. Seuls le coordonnateur et son assistante seront en possession de ces informations. Si vous désirez pouvoir consulter ce document, vous pouvez en faire la demande auprès du GIP.
« La réussite éducative est l’affaire de tous »
C’est avec ces mots que Rodolphe Thomas, Président du Groupement d’Intérêt Public Réussite Educative, Maire d’Hérouville Saint Clair, a l’habitude d’illustrer ce programme de la politique de la Ville. S’appuyant sur la loi sur l’égalité des chances de 2005, la Ville d’Hérouville Saint Clair, l’Etat, l’Education Nationale, la CAF, le Conseil Général, le CCAS et la DASS se mobilisent pour accompagner les enfants et leurs familles rencontrant des difficultés. Apprentissages scolaires, accompagnement familial, culture, santé, accès au sport : les modes d’intervention sont multiples.
Voici maintenant trois ans que ce dispositif est opérationnel sur la commune. Sa vocation est d’intervenir dès les premiers signes de fragilité pour permettre à chaque jeune de se construire un parcours. Pour l’année 2008, ils étaient 447 a bénéficier d’un accompagnement par la réussite éducative. Tous les enfants hérouvillais âgés de 2 à 16 ans et leurs parents peuvent solliciter le GIP.
Permanences
Des permanences permettent aux familles de venir se renseigner sans rendez-vous :
- Mercredi matin, de 9h00 à 12h00, au centre socioculturel CAF.
- Mercredi après midi, de 14h00 à 17h00, au Pôle de Cohésion Sociale.
- du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 14h à 17h, en mairie.
Contact :
Nicolas Cramoisan, coordonnateur du programme
bureau 329 de l’Hôtel de Ville
02 31 47 51 50
gip@herouville.net
Témoignage
« Mon fils n’est pas motivé au collège. Ses professeurs disent qu’il a des capacités mais son manque de travail fait qu’il a des résultats catastrophiques. Je ne sais plus quoi faire ! Il n’a aucun projet pour l’avenir… »
Le GIP peut alors proposer un accompagnement par un moniteur-éducateur afin de remobiliser le jeune autour de sa scolarité. Celui-ci l’accompagnera dans la définition d’un projet et cherchera à déclencher la motivation nécessaire à sa réalisation. Si un appui scolaire s’avère ensuite nécessaire, il pourra être proposé à la famille.
« Je suis inquiète. Ma fille avait auparavant de bons résultats à l’école. Mais notre famille a connu un grand bouleversement en fin d’année dernière. Je suis maintenant en conflit avec son papa. Elle semble très perturbée par cette situation. Nous n’arrivons pas à en discuter ensemble. L’école me dit qu’elle est très renfermée… » Le GIP va proposer à cette maman et à sa fille de pouvoir travailler en toute confidentialité avec une psychologue autour de la situation familiale. Il est important que cette enfant puisse mettre des mots sur ses difficultés afin d’avoir l’esprit libre et disponible pour les apprentissages.
« Mon enfant est au collège. Il a des résultats corrects sauf en mathématiques. C’est une catastrophe, il a 4 de moyenne !! Le collège lui a proposé une aide en petit groupe, mais les difficultés sont présentes depuis de nombreuses années et cela ne suffit pas. Il risque de ne pas avoir son brevet à cause de ça… » Après avoir vérifié l’attitude sérieuse de cet élève au sein du collège, le GIP peut alors proposer l’intervention d’un professeur à domicile pour travailler en profondeur les difficultés en mathématiques.
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